A.保證良好的體魄
B.樹立正確的職業(yè)價值觀
C.及時排解不良情緒
D.科學(xué)地進行擇業(yè)心理調(diào)適
E.做好擇業(yè)的心理準(zhǔn)備
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A.創(chuàng)造力
B.求知欲望
C.個體思維的靈活性
D.已有知識經(jīng)驗
E.好奇心
A. 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究
B. 高校教學(xué)心理研究
C. 高校德育心理研究
D. 高校教師心理研究
A.學(xué)習(xí)歸因
B.學(xué)習(xí)誘因
C.學(xué)習(xí)期待
D.學(xué)習(xí)需要
A.依據(jù)分?jǐn)?shù)的高低進行獎勵
B.注意創(chuàng)造一種相互競爭的學(xué)習(xí)氛圍
C.對學(xué)生的努力和進步進行獎勵
D.幫助學(xué)生作努力定向的歸因
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開性
C.觀念性、外顯性、展開性
D.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性
最新試題
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)（）
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于（）
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。