單項選擇題動作技能的物點是動作的（）
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開性
C.觀念性、外顯性、展開性
D.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性
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2.多項選擇題華來士的問題解決模型包括（）
A.準(zhǔn)備期
B.孕育期
C.思維期
D.明朗期
E.驗證期
F.解決期
3.多項選擇題在一項關(guān)于大學(xué)生自我體驗基本情調(diào)的調(diào)查中，列舉了20對描述情緒自我體驗的具有相反意義的詞或成語，如熱情-冷漠、憧憬-悔恨。要求被試從中選出10個能表達自己近半年來的心情的詞語。結(jié)果表明，大學(xué)生自我體驗的基調(diào)傾向于：熱情、憧憬、自信、舒暢、緊張、急躁等。另外他們對別人對自己的看法和意見特別敏感；自尊心比較突出，一旦受挫或失敗，就會產(chǎn)生比較強烈的內(nèi)疚和壓抑情緒。另外，他們的成人感特別強烈，對自己表現(xiàn)出更現(xiàn)實、更客觀、更全面的評價。自我意識的理解主要是有（）。
A.提高認(rèn)識水平
B.豐富感情世界
C.發(fā)展意志能力
D.促進道德形成
E.激發(fā)創(chuàng)造潛能
4.單項選擇題在一項關(guān)于大學(xué)生自我體驗基本情調(diào)的調(diào)查中，列舉了20對描述情緒自我體驗的具有相反意義的詞或成語，如熱情-冷漠、憧憬-悔恨。要求被試從中選出10個能表達自己近半年來的心情的詞語。結(jié)果表明，大學(xué)生自我體驗的基調(diào)傾向于：熱情、憧憬、自信、舒暢、緊張、急躁等。另外他們對別人對自己的看法和意見特別敏感；自尊心比較突出，一旦受挫或失敗，就會產(chǎn)生比較強烈的內(nèi)疚和壓抑情緒。另外，他們的成人感特別強烈，對自己表現(xiàn)出更現(xiàn)實、更客觀、更全面的評價。個體想象中他人心目中自己的形象，他人對自己的評價，由此而產(chǎn)生的自我感，稱為（）。
A.投射自我
B.過去自我
C.理想自我
D.現(xiàn)實自我
5.單項選擇題在一項關(guān)于大學(xué)生自我體驗基本情調(diào)的調(diào)查中，列舉了20對描述情緒自我體驗的具有相反意義的詞或成語，如熱情-冷漠、憧憬-悔恨。要求被試從中選出10個能表達自己近半年來的心情的詞語。結(jié)果表明，大學(xué)生自我體驗的基調(diào)傾向于：熱情、憧憬、自信、舒暢、緊張、急躁等。另外他們對別人對自己的看法和意見特別敏感；自尊心比較突出，一旦受挫或失敗，就會產(chǎn)生比較強烈的內(nèi)疚和壓抑情緒。另外，他們的成人感特別強烈，對自己表現(xiàn)出更現(xiàn)實、更客觀、更全面的評價。大學(xué)生自我意識發(fā)展“轉(zhuǎn)折期”是（）。
A.大學(xué)一年級
B.大學(xué)二年級
C.大學(xué)三年級
D.大學(xué)四年級
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大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題