A、貝克爾
B、舒爾茨
C、帕森斯
D、布迪厄
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A、企業(yè)性向
B、現(xiàn)實(shí)性向
C、社會(huì)性向
D、常規(guī)性向
A、一步到位型
B、等待實(shí)現(xiàn)型
C、多步趨近型
D、從業(yè)期待型
A、表格式
B、條列式
C、復(fù)合式
D、論文格式
A、公開我
B、背脊我
C、潛在我
D、隱私我
A、權(quán)力本位模式
B、義務(wù)本位模式
C、社會(huì)模式
D、權(quán)力—社會(huì)模式
最新試題
“志不立,天下無可成之事?!闭f明()就像一盞指路明燈。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是()。
職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇最重要的是要符合()
社會(huì)理想是人生理想的核心,它影響和制約著()。
近期目標(biāo)不重要,最重要的是階段目標(biāo)。
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項(xiàng)是()。
設(shè)計(jì)階段目標(biāo),我們可以采用“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路。
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成,其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的();第二步是在首次就業(yè)后,爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
成功的職業(yè)生涯能給人自信和快樂,能給人一個(gè)幸福而滿足的晚年。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯特點(diǎn)中的()
進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后,與初中相比最大的變化,就是要學(xué)習(xí)特定的()