A.觀念創(chuàng)新
B.組織創(chuàng)新
C.工作方法的創(chuàng)新
D.以上都不是
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A.用好自己的權(quán)
B.行好自己的事
C.做到各用其權(quán),各行其是,各司其職
D.以上都是
A.廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)
B.精深的專業(yè)知識(shí)
C.豐富的社會(huì)知識(shí)
D.較多的文化知識(shí)
A.實(shí)施者
B.執(zhí)行者
C.策劃者
D.謀劃者
A.有德有才者為圣人
B.有德無才者為賢人
C.有才無德者為惡人
D.無德無才者為蠢人
A.講原則
B.講政治
C.講藝術(shù)
D.講人文
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最新試題
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持創(chuàng)新,做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)()過程。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件()
不同的身份,會(huì)有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括()