新型教師觀提倡（）。

教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。

校本研究常見的形式有：聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。

教師可以從（）等方面來評價學(xué)生，來理解新時代的人才觀。

學(xué)校教育活動觀具有的特征有（）。