教師對教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達(dá)理解透徹，融會貫通。

教師的學(xué)科性知識包括（）。

教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者，這是社會發(fā)展和學(xué)生變化的要求。

健康是以靜態(tài)形式存在的。個體的變化指標(biāo)也是固定的。

教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。