判斷題學(xué)習(xí)交互平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件的應(yīng)用對(duì)課程學(xué)習(xí)具有良好的輔助作用。
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3.多項(xiàng)選擇題虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢在于（）
A.可以放大細(xì)節(jié)
B.不受環(huán)境、實(shí)驗(yàn)器具的限制
C.可以加速或減慢實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過程，利于觀察
D.無危險(xiǎn)性
E.可不斷反復(fù)進(jìn)行
4.多項(xiàng)選擇題不適宜用電子白板上課的課程有（）
A.素描
B.剪紙
C.立體造型
D.語文
5.多項(xiàng)選擇題《地理教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用》這門課程，主要從哪三個(gè)方面講述了如何幫助學(xué)生獲取和加深有關(guān)地理信息方面的教學(xué)活動(dòng)？（）
A.數(shù)據(jù)表格
B.制作圖表
C.繪制地圖
D.使用地球儀
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（）是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師較少與學(xué)生接觸、從身體距離上遠(yuǎn)離學(xué)生，不理睬學(xué)生，給學(xué)生取貶損性稱呼、外號(hào)，這些都是性格解體的標(biāo)志。
題型：判斷題
教師對(duì)教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達(dá)理解透徹，融會(huì)貫通。
題型：判斷題
教師教育教學(xué)過程中，出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。
題型：判斷題
校本研究常見的形式有：聽課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。
題型：判斷題
教師也是凡人，教書就是為了謀生。
題型：判斷題
教師的（）是指教師在什么時(shí)候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的一種知識(shí)類型。
題型：單項(xiàng)選擇題