基礎(chǔ)教育的價值觀包括（）。

改進(jìn)教師知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。

健康是以靜態(tài)形式存在的。個體的變化指標(biāo)也是固定的。

一個教師，只要做好教書的職責(zé)，對于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧?，對他的生活、成長沒有什么重要作用。

適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。