A.提高教師的自我完善能力也是更新教師知識結(jié)構(gòu)的重要途徑
B.改革師范教育的課程設置,更新繼續(xù)教育的內(nèi)容,增強進修內(nèi)容的實效性
C.盡快建立科學、準確的教師知識結(jié)構(gòu)評估體系
D.加強教師的職后教育,建立教師進修保障制度
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A.基礎教育要具有功利性
B.基礎教育應具有社會性
C.基礎教育應面向未來,即基礎教育價值觀的未來性
D.重視基礎教育的成長性和生命性
A.教育活動的靈活結(jié)構(gòu)性
B.教育活動的動態(tài)生成性
C.學校教育互動的雙邊共時性
D.教育活動的綜合滲透性
A.掌握扎實的基礎知識和基本技能,掌握適合自己的學習方法,形成良好的學習態(tài)度和學習習慣
B.具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨立思考的能力,掌握提出問題、分析問題進而解決問題的本領
C.具有愛國主義和集體主義的高尚情操、民主與法制的自覺意識、良好的社會公德和社會責任感
D.具有正確的世界觀、人生觀和價值觀
A.知識更新速度落后于時代的要求
B.知識結(jié)構(gòu)不太合理
C.文化知識結(jié)構(gòu)單一
D.學科性知識不過關
A.最基本的知識和技能
B.與其他學科相關的知識點與聯(lián)系
C.本學科的基本思想方法與思維方式
D.本學科的發(fā)展歷史與趨勢
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最新試題
現(xiàn)代小學教師的知識結(jié)構(gòu)是()。
教師教育觀念如何更新?
教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的,所以要多手齊下。
嚴謹治學需要教師()。
教師應該用發(fā)展的眼光來看學生,從各個角度來評價學生,即教師必須具有多元化的()。
教師要當好學習的指導者,需要()。
()是教師對自己作為一名教師的看法,即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認識。
健康是以靜態(tài)形式存在的。個體的變化指標也是固定的。
教師教育教學過程中,出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。
基礎教育的價值觀包括()。