單項選擇題杜威所倡導的教學是()
A.教育性教學
B.問題解決教學
C.發(fā)現教學
D.情境教學
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1.單項選擇題下列不屬于20世紀五六十年代“三大新教學論流派”的是()
A.實驗教學論
B.發(fā)展性教學論
C.發(fā)現教學論
D.范例教學論
2.單項選擇題下述不屬于施瓦布提出的三種課程審議藝術的是()
A.實踐的藝術
B.準實踐的藝術
C.折中的藝術
D.整合的藝術
3.單項選擇題下列不屬于“學術中心課程”之特征的是()
A.結構性
B.實踐性
C.專門性
D.學術性
4.單項選擇題博比特、查特斯等人于20世紀二十年代提出的課程開發(fā)理論被稱為()
A.科學化課程開發(fā)理論
B.實踐性課程開發(fā)理論
C.概念重建主義課程范式
D.泰勒原理
5.單項選擇題建構主義隨機訪問教學的基本特征是()
A.學習者中心、情境中心、問題中心
B.學習者為中心、元認知為中心、意義建構為中心
C.重視社會交互作用和文化在知識理解和意義建構中的作用,認為兒童認知能力的發(fā)展不僅是一個個體的過程,還是一個社會和文化的過程
D.在不同情境、從不同角度建構知識的意義和理解,由此獲得可廣泛而靈活遷移的、高級的、非結構性的知識
最新試題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當地為這些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現的?!边@段話出自()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
提出“表現性目標”取向的是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題