游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。

幼兒音樂游戲的目標包括知識經(jīng)驗的目標。

結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有（）性。

在幼兒表演游戲的評價中，要注重幼兒自主性和（）的評價。

中班幼兒認識范圍不斷擴大，游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷（）。

體育游戲的評價包括語言性評價和（）性評價。

幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

教育（）要與教育目標相一致。

教師為幼兒游戲做的準備工作是幼兒開展游戲的（）。

幼兒體育游戲有助于促進幼兒正常發(fā)育和機能（）發(fā)展。