（）是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)或評(píng)價(jià)目標(biāo)，將學(xué)生應(yīng)有的、可觀察的具體特質(zhì)、行為或技能，依照先后發(fā)生順序或其他邏輯規(guī)則逐一詳細(xì)分項(xiàng)，并以簡短、明確的行為或技能描述語句來逐條列出行為或技能標(biāo)準(zhǔn)，爾后請(qǐng)教師、家長或?qū)W生等檢核者就被評(píng)學(xué)生的實(shí)際狀況依序勾選，以逐一評(píng)定學(xué)生行為或技能是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

教育評(píng)價(jià)的（）指的是教育評(píng)價(jià)可以衡量教育活動(dòng)是否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)或達(dá)到目標(biāo)的程度。

學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過（）

運(yùn)用檔案袋評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

“水漲船高”屬于（）

下列對(duì)于教育評(píng)價(jià)的理解，錯(cuò)誤的是（）

評(píng)定量表評(píng)價(jià)法的主要形式有（）、（）、（）。

“矮個(gè)子里找高個(gè)”屬于（）

試述現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的改革重點(diǎn)。

試述檔案袋評(píng)價(jià)法的優(yōu)缺點(diǎn)。