單項選擇題通過觀察事物、演示實驗、到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問等方式獲得直觀經(jīng)驗，屬于（）。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.知識直觀
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1.單項選擇題教師在教學過程中帶領(lǐng)學生觀察各種實物、演示各種實驗，或者到工廠等地方開展實地觀察訪問等，這種引導學生獲得知識的方式屬于（）。
A.實物直觀
B.模像學習
C.言語直觀
D.變式直觀
2.單項選擇題在教授果實的概念時，即選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”的概念。這運用了（）
A.正例和反例
B.變式
C.比較
D.直觀性
3.單項選擇題在教學程序中，教師安排的程序性事項是（）
A.教學程序
B.教學過程
C.教學事項
D.教學方法
4.單項選擇題教師通過帶學生參觀博物館讓學生學習屬于（）
A.模像直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
5.單項選擇題發(fā)現(xiàn)式教學方法的最大缺點是（）
A.會導致學生注意力分散
B.導致學生機械學習
C.不利于發(fā)展學生的智力
D.太耗費時間
最新試題
在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略，這是指（）
題型：單項選擇題
（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調(diào)，讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。
題型：單項選擇題
在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。
題型：單項選擇題
掌握學習是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對所有的學習內(nèi)容都可以達到掌握的程度。
題型：判斷題
“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。
題型：單項選擇題
發(fā)現(xiàn)教學指學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象思維的一種教學策略．一般要經(jīng)過四個階段，其中第一個階段是（）。
題型：填空題
教師的教學策略主要有兩種：一是以教師為主導的教學策略；二是以學生為中心的教學策略。
題型：判斷題
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學策略是（）。
題型：單項選擇題
布盧姆的掌握學習理論認為，員有成功地完成（）教學評價項目，才能進入新單元的學習。
題型：單項選擇題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型：判斷題