A.心理健康教育學(xué)科課程
B.心理健康教育活動(dòng)課程
C.融合型心理健康教育課程
D.心理健康教育環(huán)境課程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)識(shí)環(huán)境
B.接納自我
C.調(diào)適自我
D.適應(yīng)環(huán)境
A.目標(biāo)
B.內(nèi)容
C.方法
D.過(guò)程
A.知識(shí)價(jià)值觀
B.學(xué)習(xí)興趣
C.自我效能感
D.成就歸因
A.對(duì)性知識(shí)和異性的探求和了解
B.對(duì)異性的疏離與排斥
C.對(duì)異性的關(guān)注與
D.對(duì)異性的追求與愛(ài)戀
A.自我認(rèn)識(shí)的教育與輔導(dǎo)
B.自我體驗(yàn)的教育與輔導(dǎo)
C.自我接納的教育與輔導(dǎo)
D.自我完善的教育與輔導(dǎo)
最新試題
人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。
動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
從道德行為的發(fā)展來(lái)看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
心理學(xué)研究方法中問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）
從青春期開(kāi)始，子女就開(kāi)始減少對(duì)父母的依賴(lài)，同時(shí)增加了反抗的情緒。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識(shí)不到規(guī)則的存在。
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。