A.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、步驟客觀明確，評(píng)估實(shí)事求是
B.評(píng)估與當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂骺陀^條件相適應(yīng)，有實(shí)行的可能
C.了解全貌，全面考察，綜合評(píng)估
D.只考慮被評(píng)對(duì)象的過(guò)去情況
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A.導(dǎo)向功能
B.診斷功能
C.激勵(lì)功能
D.特殊功能
A.全額收費(fèi)
B.半價(jià)收費(fèi)
C.全部免費(fèi)
D.酌情收費(fèi)
A.比較顯眼的地方
B.人來(lái)人往的對(duì)方
C.比較陰暗的地方
D.隱蔽性的地方
A.教師
B.社區(qū)人員
C.學(xué)生
D.家長(zhǎng)
A.獨(dú)立模式
B.全面滲透模式
C.德育管理模式
D.班主任工作模式
最新試題
兒童原來(lái)認(rèn)為鳥就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物，對(duì)比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥是有羽毛卵生動(dòng)物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
中學(xué)生對(duì)老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過(guò)程。
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
動(dòng)機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競(jìng)爭(zhēng)性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）