多項選擇題培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術包括（）。
A.說服
B.群體約定
C.榜樣學習
D.獎勵與懲罰
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1.單項選擇題學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產生了影響。這種學習屬于（）
A.直接學習
B.替代學習
C.親歷學習
D.試誤學習
2.單項選擇題為了打擊社會不良現象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據可能是（）
A.經典條件反射
B.操作條件反應
C.人的悟性
D.替代懲罰
3.單項選擇題班杜拉證明，社會學習是通過（）而完成的。
A.閱讀和練習
B.觀察和模仿
C.聽講和實驗
D.獎勵和懲罰
4.單項選擇題班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）
A.替代性強化
B.直接強化
C.外在強化
D.自我強化
5.單項選擇題兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論，適當的做法是（）
A.避免學生觀看這類影片
B.對有模仿行為的兒童進行說服教育
C.影片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”
最新試題
研究發(fā)現我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結果。
題型：判斷題
人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產生的跟隨他人行動的現象稱為（）
題型：單項選擇題
認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。
題型：單項選擇題
小學生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點。
題型：判斷題
依從階段的行為具有哪些特點？（）
題型：多項選擇題
研究證明，小學生在道德品質上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。
題型：判斷題
態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是（）。
題型：多項選擇題
學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產生了影響。這種學習屬于（）
題型：單項選擇題
在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數人一致的行為。這種現象是（）。
題型：單項選擇題
影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）。
題型：多項選擇題