試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？

請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對培訓(xùn)工作的意義。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

勞動經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。

備課的基本原則有：要掌握（）。

教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。