閱讀包括兩大領域，分別是（）

全新的學習理論非常強調(diào)認知和學習的交互特征和實踐的重要性，中心問題就是（）

（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。

在語文課程實施過程中要以學生為中心，突出學生的（）地位。

語文課程理念提出，語文教學要立足學生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

行為主義在語文課程實施方面強調(diào)模仿練習和（）的運用。

語文考試有單向性測試和綜合性測試，應進一步加強（）測試。

智力是多種因素的有機結(jié)合，其中（）是智力的核心因素。

語文課程理念倡導要讓學生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。

在語文教學設計過程中，（）是設計者。