A.晶體智力
B.液體智力
C.液體能力
D.創(chuàng)造能力
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A.性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)
B.性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙
C.性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙
D.性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)
A.平均模式
B.加權(quán)平均模式
C.加法模式
D.中心品質(zhì)模式
A.包容的需要
B.支配的需要
C.情感的需要
D.宣泄的需要
A.在溝通信息方面,能喚起人們高強(qiáng)度的畏懼的信息能取得較好的說服效果
B.在溝通信息方面,口頭傳遞比書面?zhèn)鬟f效果差
C.在溝通信息方面,面對面的溝通比通過大眾傳媒的溝通效果好。
D.高頻率的重復(fù),說服效果較好
A.真誠
B.誠實(shí)
C.理解
D.忠誠
最新試題
關(guān)于瑞文測驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。