單項(xiàng)選擇題智力激勵(lì)會(huì)的人數(shù)以()為宜。

A、2—4人
B、5—10人
C、8—12人
D、20人以上


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你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題理論內(nèi)部的存在的邏輯悖論或佯謬可能引出重大的()。

A、社會(huì)問題
B、科學(xué)問題
C、實(shí)踐問題
D、政治問題

2.單項(xiàng)選擇題模仿創(chuàng)新是指()。

A、創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)
B、不同創(chuàng)新主體合作推動(dòng)創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式
C、國家組織的創(chuàng)新活動(dòng)
D、在率先創(chuàng)新的示范影響和利益誘導(dǎo)下,創(chuàng)新主體通過合法方式引進(jìn)創(chuàng)新成果并進(jìn)行改進(jìn)

3.多項(xiàng)選擇題分析能力的高低強(qiáng)弱主要與()因素有關(guān)。

A、個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和稟賦
B、分析工具和方法的水平
C、分析對象特征
D、共同討論與合作研究的品質(zhì)

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)型組織具有以下哪些特點(diǎn)()。

A、結(jié)構(gòu)化的
B、高度柔性的
C、扁平的
D、僵化的

5.多項(xiàng)選擇題國家層面的創(chuàng)新活動(dòng)涉及()。

A、技術(shù)創(chuàng)新
B、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新
C、社會(huì)創(chuàng)新
D、教育創(chuàng)新

最新試題

創(chuàng)新學(xué)習(xí),即是指在理解基礎(chǔ)上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的(),即在能融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新思想和新理論。

題型:多項(xiàng)選擇題

反饋原理是指運(yùn)用一個(gè)中介載體物或者中介過程。為了更容易移動(dòng),臨時(shí)將一個(gè)物體跟另一個(gè)物體連接。

題型:判斷題

在文藝發(fā)展的歷史長河中,創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。沒有創(chuàng)新的文藝家,就不會(huì)有自己的地位。所以,從社會(huì)進(jìn)步上分析,創(chuàng)新促進(jìn)著()和人類文明。

題型:單項(xiàng)選擇題

每一種創(chuàng)新方法只提供了一個(gè)大概的框架結(jié)構(gòu)或模型,在實(shí)際運(yùn)用時(shí)關(guān)鍵在于(),在于()。

題型:填空題

在不同的時(shí)期,創(chuàng)新的概念在不斷地變化,這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括(),如技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新,也可以包括(),如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此,需要深入理解創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵及鮮明特征。

題型:填空題

創(chuàng)新思維具有()、()、()非邏輯性和()等主要特征。

題型:填空題

技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化法則包括()等。

題型:填空題

原理逆向法是采取與公認(rèn)的原理背道而弛的思維方法。其核心是()、(),其本質(zhì)是(),不走尋常路。

題型:填空題

辯證思維方法是科學(xué)研究中最常用的思維形式和思維方法,其基本形式和主要方法可分為()等幾種。

題型:多項(xiàng)選擇題

組合既可以是()也可以是()。在自然界和人類社會(huì)中,組合現(xiàn)象非常普遍。

題型:填空題