（）就是要求、規(guī)范、約束、評(píng)判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

班主任的知識(shí)儲(chǔ)備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？

班風(fēng)，其主體就是（）。

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

懲戒突出學(xué)生對(duì)自己行為的（）。

是否具有強(qiáng)烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

決策性工作