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A.能折出3、5步較簡單的造型
B.在折疊時(shí)能很好的對整齊
C.能分辨紙的邊和角
D.能區(qū)分紙的正面和反面
A.能將紙撕成較規(guī)范的圓形
B.能撕出小動(dòng)物形狀
C.能撕出塊、條狀
D.能撕出正方形
A.都是小朋友，性別差異應(yīng)該看不出來
B.有差異性，所以男孩一定不能夠用鮮艷的色彩
C.有差異性，所以女孩的作品一定比男孩精細(xì)、漂亮
D.有差異性，主要表現(xiàn)在繪畫主題上面
A.丁丁畫的時(shí)候告訴你畫的是蘋果，一個(gè)小時(shí)以后卻告訴你他畫的是小貓咪
B.丁丁畫的時(shí)候告訴你畫的是蘋果，以后每次問他他都會(huì)堅(jiān)持告訴你畫的是蘋果
C.丁丁畫的時(shí)候告訴你畫的是蘋果，以后每次問他他一定都會(huì)告訴你畫的是小碗、太陽等符合圓形特征的形象
D.丁丁畫的時(shí)候告訴你畫的是蘋果，以后每次問他他一定都會(huì)告訴你畫的是紅旗、西紅柿等紅色的形象
A.所畫圖形多是一些簡單形和點(diǎn)線的組合
B.畫面稚拙而粗略，成人不易看懂
C.能表達(dá)事物的細(xì)節(jié)特征
D.繪畫按自己意愿夸張，圖象具有象征性特點(diǎn)
最新試題
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容，不屬于模仿自然界現(xiàn)象的動(dòng)作的是（）。
在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準(zhǔn)方面進(jìn)步很大，能較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高進(jìn)行，對于級(jí)進(jìn)音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會(huì)感到有很大困難。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
（）是在活動(dòng)前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以保證活動(dòng)順利進(jìn)行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。
（）是一個(gè)人獨(dú)立地做韻律動(dòng)作。其中包括獨(dú)自一個(gè)人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨(dú)立活動(dòng)，相互間不交流或不配合。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠?yàn)樗麄兯斫夂褪煜ぁ?/p>
（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點(diǎn)的可視材料。
（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊(yùn)、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。
（）就是準(zhǔn)備美術(shù)活動(dòng)中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準(zhǔn)備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準(zhǔn)備。