單項(xiàng)選擇題教科書編寫遵循的原則為（）
A、科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性
B、普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性
C、科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性
D、科學(xué)性、思想性、強(qiáng)制性、適用性
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1.單項(xiàng)選擇題以綱要的形式編訂有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）
A、課程標(biāo)準(zhǔn)
B、課程計(jì)劃
C、教材
D、教科書
2.單項(xiàng)選擇題在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的可供學(xué)生選擇的課程是（）
A、國(guó)家課程
B、地方課程
C、學(xué)校課程
D、基礎(chǔ)型課程
3.單項(xiàng)選擇題能解決教育中無(wú)兒童，見(jiàn)物不見(jiàn)人傾向的課程觀是（）
A、課程是知識(shí)
B、課程是計(jì)劃
C、課程是活動(dòng)
D、課程是項(xiàng)目
4.問(wèn)答題在課程實(shí)踐過(guò)程中，要考慮哪些問(wèn)題?
最新試題
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則；生理適宜原則。
題型：判斷題
我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具備的三個(gè)基本特征是強(qiáng)制性；普通性；基礎(chǔ)性。
題型：判斷題
教科書的使用對(duì)象是教師。
題型：判斷題
基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。
題型：判斷題
真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是夸美紐斯。
題型：判斷題
課程目標(biāo)的依據(jù)有三個(gè)方面：對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究；對(duì)學(xué)科的研究。
題型：判斷題
以課程任務(wù)為依據(jù)分類，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程；研究型課程。
題型：判斷題
地方課程屬于二級(jí)課程，只能開(kāi)設(shè)必修課。
題型：判斷題
CIPP評(píng)價(jià)模式包括四個(gè)步驟背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)。
題型：判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型：判斷題