壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。

對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導致出現(xiàn)認知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。

教師角色偏離表現(xiàn)為（）。

關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊含的意義④是一種基于情境事件的教育教學反思

關(guān)于“學生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。