你可能感興趣的試題

單項選擇題

“地理課堂小組合作學習評價研究”應圍繞預設和完善（）開展研究。

A.小組合作學習的實施策略
B.合理分組策略
C.班級文化建設策略
D.小組合作學習的評價方案

單項選擇題

下列解釋不正確的是（）。

A.罰站、罰跪、打手心、扭耳朵、扇耳光、腳踢、器具抽打?qū)W生等屬于體罰行為
B.對學生斥責、攆出教室以及罰勞動、罰抄作業(yè)等屬于變相體罰
C.容不得學生的不同意見和看法，利用自己的職權用訓斥、恐嚇、威脅等手法管理學生、壓服學生的行為是壓制行為
D.用刻薄的話語諷刺、挖苦、謾罵學生，傷害學生自尊心的行為是告狀行為

對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導致出現(xiàn)認知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。

你可能感興趣的試題

“地理課堂小組合作學習評價研究”應圍繞預設和完善（）開展研究。

下列解釋不正確的是（）。

對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導致出現(xiàn)認知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。

“地理課堂小組合作學習評價研究”應圍繞預設和完善（）開展研究。