A.表達(dá)能力不佳
B.對信息的篩選
C.信息傳遞不全、不及時(shí)或不適時(shí)
D.對信息的過濾
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A.必須需求
B.單維需求
C.取悅需求
D.多維需求
A.口頭溝通
B.書面溝通
C.非語言溝通
D.電子媒介溝通
A.中國
B.英國
C.美國
D.韓國
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.管理者
C.執(zhí)行者
D.計(jì)劃者
A.經(jīng)驗(yàn)型障礙
B.自我中心型障礙
C.書本型思維障礙
D.從眾型思維障礙
最新試題
水平距/感情距=群眾對你的態(tài)度，水平距大靠學(xué)習(xí)，感情距小主要靠（）。
（）決策模式主張將理性與漸進(jìn)結(jié)合起來。
從上述案例可知，B團(tuán)隊(duì)業(yè)績較差的根本原因是（）
高效團(tuán)隊(duì)具有（）的特征。
中國人認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)類型包括臨危不亂型、善抓大事型、鞠躬盡瘁型、寬厚待人型。
根據(jù)上述案例，A團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展社交活動(dòng)主要是為了（）
團(tuán)隊(duì)文化具有的功能包括（）。
領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會批評下屬，先表揚(yáng)，再批評，再表揚(yáng)的批評方法是（）。
團(tuán)隊(duì)一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式，是根據(jù)攻關(guān)課題的需要，打破原來行政組織的界限，以承擔(dān)課題的某一兩個(gè)專家為核心，重組需要的各個(gè)學(xué)科的有關(guān)專家，組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。
對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，每個(gè)成員必須做到職責(zé)是明晰的。不同的成員才能不同，分工也要不同。