A.政府提供
B.市場機(jī)制進(jìn)行配置
C.學(xué)生家庭支付
D.社會(huì)捐贈(zèng)
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A.4%
B.5%
C.6%
D.7%
A.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)
B.資源經(jīng)濟(jì)
C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)
D.信息經(jīng)濟(jì)
A.社會(huì)對教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度
B.國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力
C.國家財(cái)政制度向教育傾斜
D.教育資源的合理配置
A.通過教育提高勞動(dòng)能力形成的
B.通過教育的篩選作用形成的
C.通過教育訓(xùn)練勞動(dòng)者的個(gè)性特征形成的
D.通過教育影響工資制度形成的
A.教育是消費(fèi)性事業(yè)
B.教育是生產(chǎn)性事業(yè)
C.教育是準(zhǔn)公共產(chǎn)品
D.教育是私人產(chǎn)品
最新試題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
簡要回答反事實(shí)度量法。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有()。
簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。