下列關(guān)于環(huán)境道德的說法錯誤的是（）

高二課堂上進行的“噪聲的危害和控制”教學(xué)不屬于以下哪種維度的環(huán)境教育（）

環(huán)境教育的原則有哪些？

“如果不珍惜環(huán)境，將聽不到鳥鳴，池塘里將見不到魚蝦，地球?qū)⒙牪坏絼游锏穆曄?，成為寂靜的失去生命的星球。”這一驚世駭俗的預(yù)言，取自（）一書。

教師在完成環(huán)境教育活動后所進行的環(huán)境教育評價類型是（）

“以碳和碳的氧化物的學(xué)習(xí)為主，穿插講解溫室效應(yīng)”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。

環(huán)境教育體系是包括時間、（）、形式的三維教育體系。

環(huán)境教育的主要特點之一是具有綜合性，可以以跨學(xué)科的方式融入各科教學(xué)之中，體現(xiàn)在多個方面，但不包括（）

下列事件中不屬于全球十大環(huán)境污染事件的是（）

環(huán)境教育教學(xué)目標設(shè)計的基本要求有哪些？