是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編制的測驗，是為特定的教學服務(wù)的。
是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)成就水平的測驗。
是針對個別學生的評價，且評價的資料大多采用非正式方式收集的。
最新試題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
