A、作者思路和思想上
B、語言文字上
C、科研三步曲上
D、論文目錄構(gòu)架中
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A、人格利益
B、財(cái)產(chǎn)利益
C、自我利益
D、特定的身份
A、知情權(quán)
B、批評(píng)建議權(quán)
C、緊急情況處置權(quán)
D、要求賠償權(quán)
A、美觀性
B、新穎性
C、創(chuàng)造性
D、實(shí)用性
A、一篇論文不是插圖越多越好，要恰到好處
B、插圖形式選擇要合理
C、插圖種類要選擇合適
A、什么是馬克思主義、怎樣對待馬克思主義
B、什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義
C、建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨
D、實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展
最新試題
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）