A、順向正遷移
B、順向負(fù)遷移
C、逆向正遷移
D、逆向負(fù)遷移
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A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語
B、小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字
C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發(fā)生的年月日
D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞
A、舉一反三
B、聰明過人
C、思維敏捷
D、物以類聚
A、功能固著
B、態(tài)度定勢
C、學(xué)習(xí)的心向與定勢
D、遷移
E、思維定勢
A、命題
B、先行組織者
C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D、學(xué)習(xí)定勢
A、共同要素說
B、概括說
C、形式訓(xùn)練說
D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀
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最新試題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
個(gè)體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是()。