多項選擇題問題解決是由一定情境引起的,需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程,它具有以下哪些基本特點?()
A.問題情境性
B.目的指向性
C.操作序列性
D.認知操作性
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1.多項選擇題一般認為,解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段?()
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.明確問題
C.提出假設(shè)
D.驗證假設(shè)
2.多項選擇題大學生社會知覺的共同特征有()
A.選擇性
B.顯著性
C.投射性
D.兩極性
3.多項選擇題影響大學生人際關(guān)系的因素有()
A.空間距離
B.容貌與儀表
C.相似性
D.互補性
4.多項選擇題促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()
A.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標
B.為取得團體中其他成員的好感
C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀
D.不愿意感受與眾不同的壓力
5.多項選擇題斯滕伯格的"愛情三元論"提出,愛情包括的成分有()
A.親密
B.信任
C.激情
D.承諾
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教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
題型:判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題