單項(xiàng)選擇題大一新生張某,頭戴耳環(huán)、手臂紋身,開學(xué)第一天上課就遲到。其實(shí),他很焦慮,很想在大學(xué)中表現(xiàn)得好一點(diǎn)。但是,教師對學(xué)生的遲到和怪異打扮表現(xiàn)出反感,課堂上對該生進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評;學(xué)生感到自尊心受傷,也以同樣的態(tài)度回應(yīng)教師。由此,教師認(rèn)為這個(gè)學(xué)生比較叛逆、沾染了不良的習(xí)氣,對該生持否定態(tài)度,無論該生如何用心做事、學(xué)習(xí)都得不到教師的肯定;該生逐漸放棄了努力表現(xiàn)與改進(jìn)的想法,與社會上不三不四的人鬼混,沾染了更多的不良習(xí)氣。產(chǎn)生這一后果的根源是()
A.學(xué)生道德修養(yǎng)低
B.學(xué)生自我效能感缺失
C.學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)
D.教師對學(xué)生的評價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項(xiàng)選擇題大學(xué)生自我體驗(yàn)發(fā)展的特點(diǎn)是()。
A.片面性
B.豐富性
C.敏感性
D.強(qiáng)烈性
E.自學(xué)性
2.多項(xiàng)選擇題增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的方法有()。
A.正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
B.運(yùn)用各種方法喚醒學(xué)生的求知欲
C.滿足學(xué)生的缺乏需要
D.采取有趣的教學(xué)方式呈現(xiàn)知識

最新試題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
題型:判斷題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題