A.動(dòng)作對(duì)象的觀念性動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性
B.動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性動(dòng)作進(jìn)行的外顯性動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性
C.動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性動(dòng)作進(jìn)行的外顯性動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性
D.動(dòng)作對(duì)象的觀念性動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性
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A.智力技能
B.實(shí)踐知識(shí)
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B.實(shí)踐知識(shí)
C.操作技能
D.實(shí)踐能力
A.ABC
B.BCE
C.ACE
D.ACD
A.訓(xùn)練
B.技能
C.知識(shí)
D.活動(dòng)
A.不重要的和未經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容容易遺忘
B.機(jī)械識(shí)記比意義識(shí)記，無(wú)意識(shí)記比有意識(shí)記易遺忘
C.遺忘有“先快后慢”的特點(diǎn)
D.形象記憶比邏輯記憶易遺忘
E.遺忘有“先少后多”的特點(diǎn)
最新試題
“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）
一般而言，人的大腦有四個(gè)記憶高潮，它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和（）。
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來(lái)的詞匯更多，說(shuō)明嗅覺(jué)刺激可喚起人們的（）
通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。
通過(guò)觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是（）。
作家寫小說(shuō)時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于（）
同樣是遇到交通堵塞，張力焦躁憤怒，而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異？（）
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒（）
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說(shuō)它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）