您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)驗(yàn)故事
B.現(xiàn)場觀察
C.訪談
D.自傳或傳記
A.避免先入為主
B.接受對(duì)現(xiàn)象的不同理解
C.臆想理論
D.現(xiàn)實(shí)被整體看待
A.對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)描述
B.實(shí)地研究
C.應(yīng)用演繹法
D.量化分析
A.自然性
B.解釋性理解
C.歸納方法
D.復(fù)雜性
最新試題
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識(shí)化，就會(huì)蛻化“知識(shí)本位”教學(xué)。（）
”教師能夠?qū)τ谒\(yùn)用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點(diǎn)有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價(jià)值，進(jìn)而選擇性地運(yùn)用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
學(xué)科教學(xué)法知識(shí)是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識(shí)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合的創(chuàng)造。（）
什么是個(gè)體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)？（）
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
（）是不同級(jí)別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
（）是教育的根本特性。
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是（）。