A.連續(xù)性
B.創(chuàng)造性
C.長期性
D.示范性
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A.化學(xué)與社會發(fā)展
B.化學(xué)實驗
C.物質(zhì)的化學(xué)變化
D.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
A.教師要善于了解學(xué)生
B.教師要善于贊賞學(xué)生
C.教師要有很高的知識水平
D.教師要有自信心
A.學(xué)生做實驗，就表明學(xué)生在探究
B.討論是一種探究形式
C.能探究的內(nèi)容，就一定要探究
D.教師演示實驗不是探究活動
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進原則
A.目的是精英教育
B.強調(diào)學(xué)生的積極參與
C.強調(diào)科學(xué)技術(shù)的價值
D.重視自然科學(xué)與人文科學(xué)的整合
最新試題
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）
用指責(zé)表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）