用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

實踐活動現場體驗是主題單元探究課程的（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協同育人的環(huán)境。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

根據教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現現代化，更為重要的指標是（）

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。