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A、強化教師的教育科研能力
B、立足于新型人際關(guān)系,發(fā)展教師的交往與合作能力
C、課程資源開發(fā)和整合能力的培養(yǎng)
D、堅持參加培訓(xùn)充實自己
E、發(fā)展教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合技能
A、熱愛教師職業(yè),認同自己的教師職業(yè)角色
B、和諧的人際關(guān)系和正確的自我意識
C、堅韌與自制
D、有效調(diào)節(jié)不良情緒
E、好學(xué)與創(chuàng)新
A、從內(nèi)容上看,教師職業(yè)道德比一般職業(yè)道德更具全面性、先進性
B、從影響空間看,教師職業(yè)道德比一般職業(yè)道德更具廣泛性
C、從影響深度和時間上看,教師職業(yè)道德比一般職業(yè)道德更具深遠性
D、從道德行為的結(jié)果看,教師職業(yè)道德不產(chǎn)生直接的功利效益
E、從行為條件看,教師職業(yè)道德對勞動者心理品質(zhì)有更高的要求
A.情感教育方面
B.發(fā)散思維訓(xùn)練方面
C.抽象邏輯思維方面
D.意志品質(zhì)訓(xùn)練方面
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最新試題
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔育人的職責。
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
兒童首先要確認(),然后才能學(xué)習(xí)認知。
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
要推動高校薪酬制度改革,擴大()自主權(quán)。
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
學(xué)校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
接收性的學(xué)習(xí)有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學(xué)生來理解知識。