A.接受學(xué)習(xí)
B.規(guī)則學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.連鎖學(xué)習(xí)
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A.連鎖學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、具體概念學(xué)習(xí)、定義概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)
B.連鎖學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、抽象概念學(xué)習(xí)、定義概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)
C.連鎖學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單概念學(xué)習(xí)、定義概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)
D.連鎖學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、復(fù)雜概念學(xué)習(xí)、定義概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)
A.符號(hào)性學(xué)習(xí)
B.語(yǔ)義學(xué)習(xí)
C.邏輯學(xué)習(xí)
D.技能學(xué)習(xí)
A.感覺(jué)前條件作用
B.定型作用
C.模仿作用
D.推斷學(xué)習(xí)
A.抑制性條件作用
B.經(jīng)典性條件作用
C.操作性條件作用
D.經(jīng)驗(yàn)性作用
A.反應(yīng)性學(xué)習(xí)
B.反應(yīng)性學(xué)習(xí)
C.綜合性學(xué)習(xí)
D.象征性學(xué)習(xí)
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最新試題
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于()。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。()
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。