素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和動手能力。

高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。

教育是人的活動，是（）。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。

提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。

素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是（）。

學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。