激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。

對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結(jié)提煉等。

教育是人的活動，是（）。

提高科學文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。

教育機會平等所包含的含義是（）。

全面實施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質(zhì)培養(yǎng)。

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。

將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。