A.獨特性
B.區(qū)域性
C.整體性
D.民族性
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A.說明我們要提高辨別不同性質文化的眼力
B.借南方和北方自然環(huán)境的差異，說明了文化差異
C.說明文化多樣性是人類社會的基本特征
D.說明文化是人類社會特有的現象，是社會實踐的產物
文化自覺和自信表現為（）
①對中華文化的發(fā)展前途充滿信心
②對完善社會主義市場經濟體制充滿自信
③對社會主義文化強國目標充滿自信
④對中國特色社會主義文化發(fā)展道路充滿自信
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2013年10月，在中央電視臺舉辦的《中國漢字聽寫大會》總決賽中，15位頂尖高手在激烈的比拼中不僅展示了中華漢字的無窮魅力，而且書寫了傳統(tǒng)文化的文明傳遞，讓人受益良多。書寫漢字可以（）
①領略中華文化的源遠流長、博大精深
②認同中華文化，提升文化自覺和文化自信
③感受中華文化地域特色和融合趨勢
④鑄造起支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
文化自覺和自信表現為（）
①對中華文化的發(fā)展前途充滿信心
②對完善社會主義市場經濟體制充滿自信
③對社會主義文化強國目標充滿自信
④對中國特色社會主義文化發(fā)展道路充滿自信
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
最新試題
2016年1月28日上午，第四屆《中國漢字聽寫大會》福建省選拔賽晉江分賽區(qū)個人賽舉行，《全市中學近200名師生觀看比賽。這無疑給大家關注漢文字、領略漢文化魅力提供了一次非常好的學習機遇。請你就此為福建制作兩條富有文化意義的宣傳廣告，每條不超過16個字。
結合材料二，運用所學文化生活知識，說明申報長征路線為世界文化遺產、長征精神為世界非物質文化遺產的合理性。
結合文化生的知識，談談屠呦呦團隊的發(fā)現對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。
結合材料一，分析說明我國古代瓷器藝術的發(fā)展體現的中華文化的特征。
增強文化自信需要廣大青少年的參與。請為廣大青少年提出合理化建議。
請你運用矛盾分析法評析三位學者看法的合理性。
結合材料，運用文化生活的相關知識談談加強昆曲傳承對中華文化發(fā)展的意義。
結合材料說明屠呦呦獲得諾貝爾獎的文化意義。
結合材料一，運用“文化對人的影響”的知識，說明設立“中國航天日”的意義。
增強文化自信需要廣大青少年的參與，試為廣大青少年提四條合理化建議。