A、方向性、目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距和資源配置
B、方向性、過程與現(xiàn)實之間的差距和資源配置
C、方向性、需求與現(xiàn)實之間的差距和資源配置
D、方向性、結(jié)果與現(xiàn)實之間的差距和資源配置
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、能力和態(tài)度
B、知識和能力
C、知識和技能
D、操作技能和態(tài)度
A、學(xué)什么
B、如何教
C、如何學(xué)
D、教什么
A、組織環(huán)境
B、組織氣候
C、組織態(tài)度
D、組織機(jī)構(gòu)
A、管理性、層次性、變化性、可測性、經(jīng)濟(jì)性
B、技師型、層次性、變化性、可測性、經(jīng)濟(jì)性
C、類別性、層次性、變化性、可測性、經(jīng)濟(jì)性
D、指標(biāo)性、層次性、變化性、可測性、經(jīng)濟(jì)性
A、診斷性評價
B、總結(jié)性評價
C、形成性評價
D、過程評價
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是()。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()