多項選擇題促進培訓成果轉(zhuǎn)化的組織學習理論包括（）。

A.鮑爾·沃爾納學習型組織五階段模型
B.約翰·瑞定的“第四種”模型
C.馬斯洛的“需求層次理論”
D.彼德·圣吉的“第五項修煉”
E.赫茲伯格的“雙因素理論”


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1.多項選擇題關(guān)于組織學習力，下列說法正確的是（）。

A.調(diào)節(jié)能力是組織學習力的行動環(huán)節(jié)
B.預(yù)警能力是組織學習力首要的視覺和觸覺環(huán)節(jié)
C.信息從個人掌握到組織掌握沒有時間的延遲
D.對事物的認知程度、掌握認知能力是最具實質(zhì)性的環(huán)節(jié)
E.組織學習力就是組織作為一個整體對內(nèi)外信的認知和反應(yīng)能力

2.多項選擇題在學習型組織中，領(lǐng)導者（）。

A.是組織的設(shè)計師
B.有實現(xiàn)目標的使命感
C.將權(quán)力集中在決策高層
D.協(xié)助下屬把握真實的情況
E.確保員工的愿景高于組織的愿景

3.多項選擇題在學習型組織中，領(lǐng)導者的角色有（）。

A.仆人
B.執(zhí)行者
C.教練
D.設(shè)計師
E.考核者

4.多項選擇題學習型組織的特征包括（）。

A.愿景驅(qū)動型的組織
B.自主管理型的扁平型組織
C.組織的邊界被重新界定
D.注重員工家庭與職業(yè)發(fā)展的平衡
E.善于不斷學習的組織

5.多項選擇題區(qū)分培訓文化發(fā)展階段的指標是（）。

A.培訓的計劃性
B.培訓的參與性
C.培訓師的選擇
D.培訓的內(nèi)容和形式
E.培訓效果評估情況