漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，叫做（）遷移。

奧蘇伯爾的（）理論代表了從認(rèn)知觀點(diǎn)來解釋遷移的一種主流傾向。

合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）和（）。

學(xué)習(xí)方法的遷移屬于（），具有廣泛的遷移性。

加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也影響著對加法的重新理解，這在心理學(xué)中叫（）。

“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的是（）

認(rèn)為遷移是具體的，有條件的遷移理論是（）

美國心理學(xué)家桑代克爾反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）

物理學(xué)習(xí)中的審題技能的掌握可能會促進(jìn)化學(xué)等其他學(xué)科的審題技能的應(yīng)用稱（）遷移。

重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）