是在自覺執(zhí)行道德義務的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現出來的意志品質。
亦稱閱讀和圍繞閱讀材料進行活動法，是指教師指導學生通過閱讀教科書、參考書和課外讀物獲取知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力的教學方法。
最新試題
“教育即生活”的提出者是（）
教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和（）
教學
認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
最常用的技能學習評價方法是（）
試述學生評價的功能。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
六經
歐洲國家的學制都曾采用（）
德育