多項選擇題斯騰伯格認為應從()方面分析一個人的智力。
A.經驗
B.成分
C.實踐
D.情景
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1.多項選擇題作為主體的“我”包括()
A.關于自我價值的評價
B.關于自身力量的感覺
C.自我獨特性
D.自我穩(wěn)定性
2.多項選擇題發(fā)展往往對個體行為的()方面產生影響。
A.效率
B.復雜程度
C.適應性
D.組織性
3.多項選擇題感受器的重要功能是()
A.加工信息
B.收集信號
C.能量轉換
D.識別信號
4.多項選擇題影響注意品質的因素主要有()。
A.神經系統(tǒng)的特點
B.后天的訓練
C.興趣
D.記憶力
5.多項選擇題精神動力學派創(chuàng)始人弗洛伊德的早期理論主要包括()
A.潛意識理論
B.夢的解釋
C.泛性論
D.本能學說
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最新試題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
根據斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于()。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
題型:判斷題