單項(xiàng)選擇題化學(xué)新課程實(shí)施中，最有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一種評(píng)價(jià)方法是（）。

A.紙筆診斷性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)
B.紙筆總結(jié)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)
C.檔案袋評(píng)價(jià)
D.活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)


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2.單項(xiàng)選擇題下列屬于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)功能的是（）。

A.能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的化學(xué)教學(xué)情景
B.能激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
C.能為學(xué)生檢驗(yàn)化學(xué)理論、驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)，提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)
D.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和發(fā)展科學(xué)探究能力的重要途徑

4.單項(xiàng)選擇題制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的直接依據(jù)是（）。

A.化學(xué)課程目標(biāo)
B.化學(xué)教學(xué)內(nèi)容
C.學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)
D.學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

5.單項(xiàng)選擇題在化學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)"任務(wù)""活動(dòng)"和"情景"三者應(yīng)（）。

A.各自孤立地設(shè)計(jì)
B.先孤立設(shè)計(jì)，再整合
C.整體設(shè)計(jì)、整體優(yōu)化
D.突出"任務(wù)"、整體設(shè)計(jì)

最新試題

問(wèn)題：（1）該老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課程，試說(shuō)明情境教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。（2）在應(yīng)用多媒體演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)遵循什么原則？（3）該教師在教學(xué)過(guò)程中，如何完成教學(xué)目標(biāo)？

題型：?jiǎn)柎痤}

化學(xué)教材中紙筆測(cè)驗(yàn)的新變化不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于高中化學(xué)課程，以下敘述正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值，下列敘述正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

化學(xué)教學(xué)板書的設(shè)計(jì)原則不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

命題是考試能否達(dá)到期望目的要求的關(guān)鍵所在，試題具有導(dǎo)向性，試題題型會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)方法，經(jīng)常使用客觀性試題并比重過(guò)大，學(xué)生會(huì)（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

將鈉、鎂、鋁各0.3mol分別放入100mL1mol·L的鹽酸中，同溫同壓下產(chǎn)生的氣體的體積比是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問(wèn)題：（1）分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題錯(cuò)誤及原因。（2）本題正確答案為_(kāi)___，解題思路為_(kāi)___。

題型：?jiǎn)柎痤}

世界上許多國(guó)家的科學(xué)家都已經(jīng)在探索可燃冰的開(kāi)發(fā)利用。下列說(shuō)法中正確的是（）。①甲烷屬于烴類②相同條件下甲烷的密度大于空氣③甲烷難溶于水④可燃冰是一種極具潛力的能源

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問(wèn)題：（1）寫出通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得怎樣的知識(shí)與技能。（2）說(shuō)明本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用舊知識(shí)引入新課的教學(xué)片段。

題型：?jiǎn)柎痤}