A.化學(xué)1、化學(xué)2和化學(xué)與生活是高中化學(xué)的必修模塊
B."過程與方法"指教師應(yīng)注重教學(xué)過程和教學(xué)方法
C.高中化學(xué)課程的課程目標(biāo)為知識(shí)、技能和能力
D.高中化學(xué)課程中專門設(shè)置"實(shí)驗(yàn)化學(xué)"模塊
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A.重視對(duì)化學(xué)基本概念、基本原理的理解和應(yīng)用
B.注重科學(xué)探究能力的考查
C.關(guān)心科技發(fā)展和科技有關(guān)的問題
D.注重學(xué)科間的綜合和滲透
A.實(shí)驗(yàn)者
B.實(shí)驗(yàn)手段
C.實(shí)驗(yàn)對(duì)象
D.實(shí)驗(yàn)環(huán)境
A.體現(xiàn)教學(xué)核心內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)
B.保證板書內(nèi)容的科學(xué)性
C.條理性和系統(tǒng)性相結(jié)合
D.板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)性
A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)化
B.化學(xué)實(shí)驗(yàn)清潔化
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化
D.化學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便化
A.課程目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.課程結(jié)構(gòu)
D.課程實(shí)施建議
最新試題
問題：（1）寫出通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得怎樣的知識(shí)與技能。（2）說明本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用舊知識(shí)引入新課的教學(xué)片段。
（）既是課程的出發(fā)點(diǎn)，又是課程的歸宿。
化學(xué)教學(xué)語言是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要工具，下列關(guān)于它的基本特點(diǎn)的敘述不正確的是（）。
下圖中，兩電極上發(fā)生的電極反應(yīng)如下：a極：Cu2++2e-＝Cu；b極：Fe-2e-＝Fe2+，則以下說法中不正確的是（）。
中學(xué)生學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)，在高中階段又有金屬的化學(xué)性質(zhì)這一課的學(xué)習(xí)：許多教師發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生初中部分的知識(shí)掌握不好，但到了高中，由于理解力增強(qiáng)，對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)理解很深，這種遷移現(xiàn)象是（）。
問題：（1）分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題錯(cuò)誤及原因。（2）本題正確答案為____，解題思路為____。
問題：（1）本題正確解題思路為（）。（2）分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因。
從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素不包括（）。
為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的需要，要求教師必須轉(zhuǎn)變角色，由知識(shí)的傳授者向教育實(shí)踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中提出，為化學(xué)教師創(chuàng)造性的教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會(huì)，在課程改革的實(shí)踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料，回答相關(guān)問題：（1）化學(xué)教學(xué)研究中較為常見的方法有哪些？（2）談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)研究的意義。
通過一些有效措施使化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和環(huán)境的污染降到最低限度是指（）。