課題：“因特網(wǎng)信息的查找”本節(jié)主要內(nèi)容介紹：①常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。②利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）完成教材分析。（2）確定本節(jié)課的教學(xué)重難點。（3）簡要設(shè)計教學(xué)過程。

可以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個開發(fā)階段的工作的一種自動化或半自動化的信息系統(tǒng)開發(fā)方法是（）。

課題“視頻、音頻和動畫信息加工”教學(xué)內(nèi)容：利用COOLEDITPRO軟件和豪杰解霸對視頻和音頻信息進(jìn)行加工教學(xué)對象：高中二年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？（2）請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計合適的教學(xué)過程。

課題：“文件的下載”這一節(jié)是《信息技術(shù)》第二章信息獲取的一個重要組成部分。本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會選用適當(dāng)?shù)耐緩接行У南螺d、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。其實在乎時的學(xué)習(xí)過程及日常生活中，有部分同學(xué)會經(jīng)常到網(wǎng)上下載自己所需要的一些資源，所以有不少同學(xué)對文件的下載應(yīng)該是不陌生的，只是能真正使用下載工具進(jìn)行高效下載的同學(xué)可能不多，而且很多學(xué)生知道某個基本名，但要他說出文件名的具體構(gòu)成可能就說不出來了，還有就是對于文件一些屬性及文件類型，大部分的同學(xué)可能是懵懵懂懂。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室（1）請根據(jù)教材和學(xué)情的分析確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（2）請為本節(jié)課選擇合適的教學(xué)方法。（3）請結(jié)合所選教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的差異為本節(jié)課設(shè)計合適的教學(xué)過程。

課題：“信息獲取的一般過程”本節(jié)內(nèi)容是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的第二章第一節(jié)的內(nèi)容，是整本書的基礎(chǔ)理論知識部分。為以后更好地學(xué)習(xí)本冊書奠定基礎(chǔ)，本節(jié)內(nèi)容的重點在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。計劃授課課時為1學(xué)時。授課對象為高一年級的學(xué)生，他們大多數(shù)在上初中的時候已經(jīng)學(xué)過《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，計算機(jī)的基本功能操作水平還是不錯的，并且本書的第一章已經(jīng)介紹過了關(guān)于信息的相關(guān)知識，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識掌握的也很扎實，所以教師在授課過程中可以按照計劃進(jìn)行。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？（2）選擇合適的教學(xué)方法，并說明理由。（3）根據(jù)選擇的教學(xué)方法設(shè)計合適的教學(xué)過程。

試對“文本的結(jié)構(gòu)化和形象化”一課作教學(xué)設(shè)計。文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化是文本信息加工的一個重要方面，目的是使文本信息的表達(dá)更加直觀、生動。信息的結(jié)構(gòu)化和形象化對我們來說并不陌生，第二章第一節(jié)中的獲取信息的流程圖就是一個典型的例子。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課的教學(xué)重難點是什么？（2）請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計合適的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。（3）本節(jié)應(yīng)采用什么樣的教學(xué)方法？

在HTML中，下列標(biāo)簽中的（）標(biāo)簽在標(biāo)記的位置強(qiáng)制換行。

以下常用的高級程序設(shè)計語言中，主要用于數(shù)值計算的是（）。

閱讀下面文字回答問題。（一）教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)課程選修模塊之《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，第一章“網(wǎng)絡(luò)的組建與運行”第五節(jié)“組建局域網(wǎng)”。（二）教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)通過這一節(jié)課的實際演練，使學(xué)生對前面介紹的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論、通訊介質(zhì)、通訊協(xié)議有一個感性的認(rèn)識，加深對這些概念的理解。2．技能目標(biāo)掌握簡單的網(wǎng)絡(luò)的組建方法、步驟。3．情感目標(biāo)培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成從網(wǎng)上查找資料，通過自主探究式學(xué)習(xí)來解決問題的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神。（三）教學(xué)對象分析經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論，認(rèn)識了網(wǎng)卡、網(wǎng)線、光纖、交換機(jī)等通訊介質(zhì)及NetBEUI，TCP／IP協(xié)議，但對以上概念仍沒有實際的接觸。因此，學(xué)生躍躍欲試，望能夠動手組建局域網(wǎng)，對以上概念進(jìn)行一次實操演練。請針對以上材料回答下述問題。（1）應(yīng)選擇什么樣的教學(xué)資源和教學(xué)媒體，會比較合適？（2）分析本節(jié)課的教學(xué)重、難點。（3）給出教學(xué)過程中會用到的兩種組建局域網(wǎng)的方案。

設(shè)a、b、c、d、m、n均為int型變量，且a=5，b=6，c=7，d=8，m=2，n=2，則邏輯表達(dá)式（m=a>b）&&（n=c>d）運算后，n的值為（）。